Unidad Didáctica

Respuesta educativa para el alumnado con TDAH. Plantilla de unidad didáctica

TÍTULO	YO Y MI ENTORNO
NIVEL	5to año de Educación Básica
JUSTIFICACIÓN	A través de estas actividades el niño y niña valoraran, respetaran y cuidaran las cosas de su entorno familiar, escolar y social.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Aprenderá a conocerse a sí mismo. Conocerá cosas importantes de su vida, qué piensa y qué siente. Conocerá que los demás son diferentes y aprenderá a respetarlos. Desarrollará la capacidad para controlar sus emociones.
CONTENIDOS Y RECURSOS
Contenidos: Desarrollo Personal Desarrollo Social Actitudes y Valores Recursos Videos Láminas Revistas Salidas pedagógicas Papel bond Papel de colores Tijeras Goma, etc
METODOLOGÍA
Utilizaré la metodología activa inductiva a través de los siguientes momentos: Parto de sí mismo para luego ver al otro Cada niño y niña deberá hacer una descripción física y emocional de cómo es. Una descripción de cómo es el otro Una descripción si soy hombre como es ella como mujer y si soy mujer como es él como hombre.
TAREAS Y ACTIVIDADES
¿Quién soy yo? -  Dibujo de uno mismo y redacción sobre su nombre, edad, gustos, intereses, actividades y deportes preferidos, personas con los que vive, ideales, personajes que admira, etc. -Lectura del trabajo realizado ante sus compañeros. El Juego de la Autoestima. -  Explicación sobre el término. - Listado de situaciones. Ganan papel o pierden papel según el efecto que causa la situación en su autoestima.  El autoconcepto. -Identificar palabras que mejor expresen lo que ha recibido a lo largo de su vida, de su familia, y las personas más cercanas (amigos, maestros). - Así me ven mis amigos. Cartel con las cualidades que aprecian en él sus compañeros. - La encuesta. Cómo me ven mis padres, mis profesores, mis hermanos, mis amigos, mis vecinos. Las cosas que puedo hacer bien. - Reconocer las características que me ayudan a lograr mis metas. Personas que admiro - Reconocer las características que yo quisiera tener y qué tengo que hacer para lograrlo. - Socialización.
TEMPORALIZACIÓN
DOCE SEMANAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
·         Indicadores de Seguimiento Actitudinal Nivel de concentración Nivel de interés Orden- Organización Cumplimiento de responsabilidades Creatividad Autonomía en el trabajo Comunicación con los compañeros Relación con el adulto Relación con compañeros – grupo Actitud hacia las normas Nivel de seguridad Cuidado del material Actitud hacia el ambiente de trabajo